語(yǔ)言學(xué)概論的劇情簡(jiǎn)介 · · · · · ·
“語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)既古老而又年輕的學(xué)科。推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)前進(jìn)的傳統(tǒng)的動(dòng)力是語(yǔ)言的教學(xué)和運(yùn)用。最近幾十年來(lái)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要利用語(yǔ)言學(xué)的成果，同時(shí)也向語(yǔ)言研究提供新的材料、觀點(diǎn)和方法。語(yǔ)言學(xué)在這股新的力量的推動(dòng)下，進(jìn)入了迅速發(fā)展的軌道。”
——葉蜚聲, 徐通鏘《語(yǔ)言學(xué)綱要》
“不應(yīng)將戀人僅僅歸結(jié)為一個(gè)單純的帶有某種特殊癥狀的主體；不妨設(shè)法讓人聽(tīng)到他聲音里的某種非現(xiàn)實(shí)的，即難以捉摸的東西。由此而選擇一種‘戲劇’的方法，它不依賴(lài)?yán)C，而是建立在一種元語(yǔ)言（即關(guān)于語(yǔ)言的語(yǔ)言。——譯者注）的行為之上。”
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——葉蜚聲, 徐通鏘《語(yǔ)言學(xué)綱要》
“不應(yīng)將戀人僅僅歸結(jié)為一個(gè)單純的帶有某種特殊癥狀的主體；不妨設(shè)法讓人聽(tīng)到他聲音里的某種非現(xiàn)實(shí)的，即難以捉摸的東西。由此而選擇一種‘戲劇’的方法，它不依賴(lài)?yán)C，而是建立在一種元語(yǔ)言（即關(guān)于語(yǔ)言的語(yǔ)言。——譯者注）的行為之上。”
1 有用 百帶克洛普 2023-07-17 北京
毅博大作??
0 有用 JIE'S PARADISE 2023-04-07 北京
《語(yǔ)言學(xué)概論》的學(xué)科味非常濃，配以ppt學(xué)科大綱直接夢(mèng)回教學(xué)樓，或許劇組的本意就是以戲劇形式表現(xiàn)晦澀難懂的語(yǔ)言學(xué)理論，從而體現(xiàn)人與人之間溝通的重要性，但這種嘗試還是削弱了整體的故事性，更像是舞臺(tái)版的課堂教學(xué)。 ... 《語(yǔ)言學(xué)概論》的學(xué)科味非常濃，配以ppt學(xué)科大綱直接夢(mèng)回教學(xué)樓，或許劇組的本意就是以戲劇形式表現(xiàn)晦澀難懂的語(yǔ)言學(xué)理論，從而體現(xiàn)人與人之間溝通的重要性，但這種嘗試還是削弱了整體的故事性，更像是舞臺(tái)版的課堂教學(xué)。 (展開(kāi))
0 有用 悲哀后可能被愛(ài) 2023-04-06 北京
2023.4.2#百講#
7 有用 豆友215090211 2023-04-04 北京
或許是“中文系和語(yǔ)言學(xué)愛(ài)好者圈地自萌”的一場(chǎng)戲，但它的實(shí)驗(yàn)性絕對(duì)是成功的。這絕不是像評(píng)委所說(shuō)的“臺(tái)詞與表演相悖”，如果真的有人這么想，我只能很遺憾地說(shuō)，你沒(méi)有看懂這部劇。確實(shí)只看一遍會(huì)有些難以理解，如果能在觀賞性上多多平衡一些或許會(huì)讓這部劇的門(mén)檻降低一些。私心五星，來(lái)自本中文系人的愛(ài)。（于2023年4月2日）... 或許是“中文系和語(yǔ)言學(xué)愛(ài)好者圈地自萌”的一場(chǎng)戲，但它的實(shí)驗(yàn)性絕對(duì)是成功的。這絕不是像評(píng)委所說(shuō)的“臺(tái)詞與表演相悖”，如果真的有人這么想，我只能很遺憾地說(shuō)，你沒(méi)有看懂這部劇。確實(shí)只看一遍會(huì)有些難以理解，如果能在觀賞性上多多平衡一些或許會(huì)讓這部劇的門(mén)檻降低一些。私心五星，來(lái)自本中文系人的愛(ài)。（于2023年4月2日） (展開(kāi))
8 有用 北大電影校長(zhǎng) 2023-04-03 北京
很有意思的一個(gè)本子，本質(zhì)上是轉(zhuǎn)換和挪用。但可怕的是把課本的思維帶到表演上，讓這部劇儼然成為不需要觀看的廣播節(jié)目。即使把想法轉(zhuǎn)換與挪用到戲劇文本中，也應(yīng)該遵循戲劇性的核心，在后面章節(jié)保持一致不變的律調(diào)一切都變得索然無(wú)味了，但更糟糕的是表演和編排，尤其是編排，可以說(shuō)是毫無(wú)編排，簡(jiǎn)單到不可評(píng)價(jià)，表演上雖然教授很帥，但這種刻板的形象讓劇本變得平庸... 很有意思的一個(gè)本子，本質(zhì)上是轉(zhuǎn)換和挪用。但可怕的是把課本的思維帶到表演上，讓這部劇儼然成為不需要觀看的廣播節(jié)目。即使把想法轉(zhuǎn)換與挪用到戲劇文本中，也應(yīng)該遵循戲劇性的核心，在后面章節(jié)保持一致不變的律調(diào)一切都變得索然無(wú)味了，但更糟糕的是表演和編排，尤其是編排，可以說(shuō)是毫無(wú)編排，簡(jiǎn)單到不可評(píng)價(jià)，表演上雖然教授很帥，但這種刻板的形象讓劇本變得平庸 (展開(kāi))